武漢東湖畔，坐落著(zhù)中國科學(xué)院水生生物研究所。從周易勇（上圖，資料圖片）的辦公室向外眺望，東湖水顯得格外青藍。

　　今年65歲的周易勇，是中科院水生所二級研究員。他自小生活在東湖邊，其研究正是從東湖開(kāi)始，一步步地走向了大海。

　　潛心學(xué)習，找到研究水體富營(yíng)養化的突破口

　　“水里的青草和魚(yú)兒、水面的荷花、岸邊的垂釣者，構成一幅自然和諧的美好畫(huà)面?！痹谥芤子碌挠洃浿?，小時(shí)候，東湖水清澈，湖畔四季都是美景，他從小就喜歡觀(guān)察各種生物。

　　1977年，周易勇考上武漢大學(xué)，出于熱愛(ài)，他選擇了生物系。當時(shí)，東湖水污染逐漸嚴重，“東湖水最開(kāi)始是可以飲用的，后來(lái)出現了藍藻水華，水質(zhì)變差，凈水成本越來(lái)越高?！睆哪菚r(shí)候起，周易勇下定決心，要潛心研究水體富營(yíng)養化的問(wèn)題。

　　大學(xué)畢業(yè)后，周易勇進(jìn)入中科院水生生物研究所。剛工作時(shí)，他就關(guān)注氮和磷等營(yíng)養物質(zhì)的富集引起藍藻水華這一特定的水污染問(wèn)題，即富營(yíng)養化?！安贿^(guò)，這個(gè)問(wèn)題實(shí)在太大。水華的根源在于水中氮和磷等營(yíng)養物質(zhì)的含量太高，引起藻類(lèi)瘋長(cháng)?？墒撬性孱?lèi)很多，營(yíng)養元素的種類(lèi)也很多，它們的關(guān)系紛繁復雜，我也不知從哪里入手?！敝芤子抡f(shuō)。

　　為了找到具體的切入口，周易勇每天泡在圖書(shū)館和實(shí)驗室，一邊找文獻，一邊做實(shí)驗。他在研究中發(fā)現，藻類(lèi)會(huì )分泌一種酶將大分子的磷切成小分子，進(jìn)而吸收并得以生長(cháng)。為了研究藻類(lèi)分泌的酶的性質(zhì)，周易勇幾乎翻遍了所有能找到的文獻，字太小就用放大鏡閱讀，看到關(guān)鍵內容，就用卡片記下來(lái)。最終，他確定了自己的研究突破口——磷的循環(huán)方式與湖泊富營(yíng)養化的關(guān)系。

　　周易勇的研究方向雖然小，但他覺(jué)得很有意義?！爸挥邪咽虑樽龅綐O致，才能找到其中最本質(zhì)的特征?！敝芤子抡f(shuō)，做科學(xué)應該關(guān)注大問(wèn)題，做好小事情。

　　反復實(shí)驗，揭示藻類(lèi)水華與磷營(yíng)養的緊密聯(lián)系

　　經(jīng)過(guò)大量數據分析，周易勇發(fā)現，浮游生物分泌的酶在不同條件下表現的活性差異反映了其更本質(zhì)的特征。周易勇用動(dòng)力學(xué)參數表達其中的差異，從而進(jìn)一步揭示了藻類(lèi)水華與磷營(yíng)養的緊密聯(lián)系，這一研究成果被水資源領(lǐng)域的權威國際學(xué)術(shù)刊物刊發(fā)。

　　“根據野外和室內的大量研究，生態(tài)學(xué)家們發(fā)現，限制藻類(lèi)生長(cháng)的關(guān)鍵元素有兩種，分別是氮和磷，而藻類(lèi)對氮和磷的需求比例是固定的，如果氮滿(mǎn)足了需求，那么缺的就是磷，磷滿(mǎn)足了，缺的就是氮?！敝芤子陆榻B，簡(jiǎn)而言之，氮和磷的循環(huán)不是孤立的。于是，他又開(kāi)始思考這兩個(gè)元素在水體富營(yíng)養化中的關(guān)系。

　　2001年，周易勇在中科院水生生物研究所建立了環(huán)境生物化學(xué)學(xué)科組。如今，周易勇和團隊在國內外學(xué)術(shù)刊物共發(fā)表100余篇水污染治理方面的論文?！拔抑皇窃谛〉念I(lǐng)域有一些小的總結?！闭劦匠删?，周易勇總是很謙虛，“沒(méi)有水生生物研究所這塊堅實(shí)的基地，不可能取得成就，這些也是團隊的成果?！?/p>

　　周易勇和團隊的研究得到中國科學(xué)院知識創(chuàng )新工程重大項目、國家自然科學(xué)基金面上項目和重點(diǎn)項目、“水專(zhuān)項”以及國家重點(diǎn)研發(fā)計劃項目等的資助。2017年，周易勇獲準主持國家重點(diǎn)研發(fā)計劃戰略性國際科技合作項目，主要研究“一帶一路”沿線(xiàn)國家赤潮和低氧等生態(tài)災害的發(fā)生機制。

　　出?？瓶?，帶領(lǐng)團隊構建生態(tài)酶學(xué)理論體系

　　在做實(shí)驗的過(guò)程中，周易勇的視力越來(lái)越模糊。1993年，周易勇出國訪(fǎng)學(xué)前去北京做了一次身體檢查，被確診為視網(wǎng)膜色素變性。他面臨一個(gè)艱難的抉擇：放棄科學(xué)研究，還是向著(zhù)科學(xué)前沿繼續挺進(jìn)？

　　“我幾乎看不見(jiàn)了，總還能想吧？”周易勇說(shuō)。視力障礙給周易勇的科研道路帶來(lái)了困難，可他的科研熱情一直沒(méi)有減退。眼睛幾乎看不見(jiàn)，他就依靠學(xué)生和同事給他口頭匯報，或者用盲人手機學(xué)習最新文獻，了解科研進(jìn)度……

　　在海上巡航科考時(shí)，風(fēng)高浪急，學(xué)生擔心他有危險，不讓他參與苦力活，可周易勇還是會(huì )盡力去搭把手。2019年9月，周易勇和學(xué)生在地中海出海巡航時(shí)，遇到風(fēng)浪，他在船上寫(xiě)道：“天蒼蒼亦水藍藍，出海方知海幾寬。破浪乘風(fēng)人已老，聊牽細纜掛云帆?！?/p>

　　如今，周易勇和團隊整合了“一帶一路”沿線(xiàn)國家赤潮研究的學(xué)術(shù)優(yōu)勢與信息資源，逐漸明確了海上浮游生物群落的結構和分布特征，以及它們與海洋中氮和磷等營(yíng)養物質(zhì)的關(guān)系。他們將分子生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、湖沼學(xué)、環(huán)境科學(xué)的理論和方法系統融合起來(lái)，構建了生態(tài)酶學(xué)的理論體系。

　　“我很久之前就看不清了，但還可以在水污染的大問(wèn)題里做一些小事情?！彪m然受困于眼疾，周易勇仍堅守崗位，“生態(tài)酶學(xué)可以從更微觀(guān)和系統的角度揭示水污染的原因，適用于淡水水污染治理，我們正在將其應用到海水污染的監測和管理上?！?/p>

　?。谌嗣袢請?021年7月14日 第14版https://wap.peopleapp.com/article/6249448/6147455）