10月31日至11月6日，中國科學(xué)院武漢文獻情報中心積極參加以“嗨，科學(xué)！”為主題的中國科學(xué)院“第三屆科學(xué)節”系列活動(dòng)。武漢文獻情報中心精心策劃組織，線(xiàn)上、線(xiàn)下開(kāi)展系列科學(xué)文化傳播活動(dòng)，傳播科學(xué)知識，激發(fā)廣大公眾，尤其是青少年對科學(xué)的關(guān)注和興趣。 

　　11月5日，中國科學(xué)院第三屆科學(xué)節武漢分院主場(chǎng)活動(dòng)在湖北省武昌水果湖第一小學(xué)舉辦?；顒?dòng)現場(chǎng)，武漢文獻情報中心推出了《科學(xué)人生·百年——院士風(fēng)采展》、《科學(xué)家精神主題展》?！犊茖W(xué)家精神主題展》以時(shí)間軸的方式展示了中國科學(xué)院武漢分院各研究所積極參與科技戰疫的重點(diǎn)時(shí)間和脈絡(luò )，引起了學(xué)校師生的廣泛關(guān)注?！犊茖W(xué)人生·百年——院士風(fēng)采展》通過(guò)院士語(yǔ)錄、成就概覽和個(gè)人照片向公眾展示1920年出生的院士的精彩人生，幫助公眾走近院士，感受院士們矢志報國的崇高理想，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神，并從他們的人生經(jīng)歷中獲得啟迪。中心安排科普工作人員現場(chǎng)進(jìn)行展覽解說(shuō)，老師們、同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，并認真觀(guān)展。 

　　與此同時(shí)，《科學(xué)人生·百年——院士風(fēng)采展》還在洪山區梨園小學(xué)、武漢市東西湖區吳家山第五小學(xué)等武漢市內11所學(xué)校分別展出，學(xué)校老師們和學(xué)生們紛紛表示，展覽非常精彩，從中學(xué)習到博大的科學(xué)家精神。 

　　10月31日，武漢文獻情報中心通過(guò)QQ群課堂在線(xiàn)直播的方式開(kāi)展了一場(chǎng)精彩的主題活動(dòng)——“從街頭繪畫(huà)看繪畫(huà)的意義和靈魂”?！澳憧次疫@個(gè)畫(huà)得像不像？”易盼盼通過(guò)這個(gè)問(wèn)題引出本次活動(dòng)的主題。畫(huà)得像不像是評價(jià)一幅畫(huà)好與不好的唯一標準嗎？究竟什么是一幅畫(huà)的意義和靈魂呢？她帶著(zhù)大家欣賞一些經(jīng)典的世界名畫(huà)，了解這些名畫(huà)的故事，并從街頭繪畫(huà)的視角，結合案例圖片、視頻資料帶著(zhù)大家理解“像”的概念、理解繪畫(huà)本身就是情緒表達的方式，個(gè)性是繪畫(huà)作品的靈魂所在，創(chuàng )作想法往往比技法更重要。 

　　10月31日，武漢文獻情報中心通過(guò)QQ群圖文分享的方式舉辦了青少年啟智線(xiàn)上活動(dòng)——“宅家學(xué)科普”之互不理睬的氣球活動(dòng)。陳聰通過(guò)演示小實(shí)驗，帶著(zhù)大家一起見(jiàn)識了摩擦起電的神奇現象。她在QQ群里通過(guò)文字向大家介紹了本次實(shí)驗的目標、素材和步驟。為了能讓網(wǎng)絡(luò )課堂更加生動(dòng)，她分享了實(shí)驗演示的圖片和小視頻，并鼓勵小朋友們在觀(guān)察兩個(gè)氣球前后的變化過(guò)程中思考其背后的原理。實(shí)驗結束后，她向大家介紹了摩擦起電的原理，并解釋了實(shí)驗中的兩個(gè)氣球也正是因為被同一塊干燥的絨布摩擦后帶上同種電荷而互相排斥，因而出現了“互不理睬”的現象。 

　　中國科學(xué)院武漢文獻情報中心傳播科學(xué)知識，弘揚科學(xué)精神，以一年一度舉辦的中國科學(xué)院科學(xué)節為契機，積極促進(jìn)科普交流，積極履行社會(huì )責任，在孩子們心中播下科學(xué)的種子，為不斷提升全民科學(xué)素質(zhì)做出了應有的貢獻。

　　武漢文獻情報中心展臺 

　　水果湖一小的老師同學(xué)們認真聆聽(tīng)展覽解說(shuō) 

　　水果湖一小的同學(xué)們觀(guān)看展覽 

　　《科學(xué)人生·百年——院士風(fēng)采展》在武漢市內11所學(xué)校分別展出