新聞分院要聞
為加強研究生指導教師隊伍建設，提升導師教書(shū)育人能力，武漢分院于11月1日至3日承辦中國科學(xué)院大學(xué)2023年第16期研究生指導教師培訓班。武漢分院副院長(cháng)關(guān)武祥出席并致辭，來(lái)自院屬23個(gè)培養單位共計160余名導師和教育干部參加培訓。
國科大黨委常委、副校長(cháng)牛曉莉，武漢分院副院長(cháng)關(guān)武祥，中國科學(xué)院合肥物質(zhì)科學(xué)研究院副院長(cháng)吳海信研究員，國科大招生辦公室主任冉盈志，國科大生命科學(xué)學(xué)院黨委書(shū)記、副院長(cháng)丁文軍教授，廈門(mén)大學(xué)高等教育發(fā)展研究中心副主任徐嵐教授，北京師范大學(xué)中國教育政策研究院副院長(cháng)、教育學(xué)部學(xué)科辦主任薛二勇教授，中南大學(xué)心理健康教育與咨詢(xún)專(zhuān)家、中國心理學(xué)會(huì )臨床與咨詢(xún)心理學(xué)注冊心理督導師唐海波教授，中國農業(yè)大學(xué)情報研究中心主任、發(fā)展規劃處副處長(cháng)趙勇研究館員，應邀為本次培訓班作專(zhuān)題報告。
關(guān)武祥在致辭中強調，研究生導師要從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，牢牢把握立德樹(shù)人根本任務(wù)，切實(shí)擔負起培養創(chuàng )新人才的重任，并向大家提出心系國家、為黨育才，德行為先、言傳身教和厚植學(xué)力、教學(xué)相長(cháng)三點(diǎn)要求。
牛曉莉在《科教融合推進(jìn)世界一流大學(xué)建設》報告中，以大學(xué)職能為切入點(diǎn)，介紹了中國科學(xué)院科教融合辦學(xué)模式和國科大世界一流大學(xué)建設情況，以及學(xué)校在培養未來(lái)科技領(lǐng)軍人才方面的新挑戰、新要求和新探索。
吳海信研究員以題為《學(xué)位制度演變與研究生導師職責》的報告，系統梳理了國外學(xué)位制度的演變和國內學(xué)位制度的沿革，詳細闡釋了新中國研究生教育發(fā)展歷程，并結合自身感悟全面歸納了研究生導師的職責。
冉盈志詳細介紹了國科大招生情況，解讀了招生工作相關(guān)政策性文件，并以豐富的案例總結出研究生招生和考試工作中面臨的種種挑戰和輿情特點(diǎn)，提醒大家要深刻吸取教訓，進(jìn)一步規范招考工作各流程。
丁文軍教授結合自身指導研究生的經(jīng)歷，就研究生導師的形象風(fēng)范、研究生指導團隊的組建以及導師與學(xué)生的關(guān)系等熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討，分享了自己在指導研究生過(guò)程中的經(jīng)驗。
徐嵐教授的報告《責任與邊界——研究生導師的師德理解和道德困境》從師德的政策文本出發(fā)，梳理教師的學(xué)術(shù)責任，并從典型調查中提出導師師德觀(guān)的構建內容和途徑，通過(guò)剖析師德的困境問(wèn)題，總結歸納了研究生導師的責任及其邊界。
薛二勇教授的報告《研究生教育治理的新形勢、新挑戰與新任務(wù)》結合中國特色社會(huì )主義教育理論，全面介紹了我國教育的基本特征、形勢現狀和主要矛盾，闡釋了當下研究生教育所面臨的新挑戰以及應對措施。
唐海波教授針對研究生心理健康問(wèn)題，圍繞《中華人民共和國精神衛生法》相關(guān)條例，結合典型案例，詳細闡述了如何在法律范圍內做好研究生心理危機干預工作，為參訓導師和教育干部日常開(kāi)展研究生心理健康工作提供理論指導和借鑒。
趙勇研究館員從科研誠信與失信研究背景、科研活動(dòng)誠信規范、科研失信行為懲戒等方面，詳細解讀了科研誠信規范與失信行為懲戒的相關(guān)文件政策。
8個(gè)專(zhuān)題報告結束后，參訓導師和教育干部分為六個(gè)小組，結合本次培訓的專(zhuān)題報告內容，就“怎樣當好一名導師”“如何提高研究生培養質(zhì)量”“如何構建和諧共進(jìn)的導學(xué)關(guān)系”等話(huà)題展開(kāi)討論。大家在分享培訓體會(huì )的同時(shí)，也對本次培訓班的會(huì )務(wù)組織工作給予高度評價(jià)。
結業(yè)儀式上，關(guān)武祥為導師代表頒發(fā)培訓證書(shū)，并就持續加強研究生導師隊伍建設提出建議，希望大家突出立德樹(shù)人工作成效、突出解決現實(shí)問(wèn)題導向，努力形成上下一心、多方聯(lián)動(dòng)的工作機制，不斷增強做好導師工作的責任心和緊迫感，切實(shí)擔負起培養創(chuàng )新人才的重任。
培訓現場(chǎng)